Saat Teknologi AR Ketemu Budaya Kui, Matematika Jadi Nggak Ngebosenin Lagi – MATHSOLV

Gambar : Kain tenun khas Suku Kui

Sumber:

Coba jujur deh, siapa sih yang pas jam matematika langsung ngerasa ngantuk berat? Duduk diem, dengerin rumus, terus disuruh ngerjain soal yang berasa nggak nyambung sama kehidupan sehari hari. Kalau sobat Mathsolv pernah ngerasain fase itu, chill aja, ini bukan salah sobat Mathsolv sepenuhnya. Ada banyak faktor kenapa matematika terasa jauh dan membosankan, dan salah satu yang paling sering kelupaan adalah, matematika itu sebenarnya deket banget sama budaya kita sendiri, cuma jarang dikemas dengan cara yang relate.

Nah, di sinilah ide pembelajaran matematika berbasis AR (Augmented Reality) dan budaya Kui jadi terobosan yang wajib banget sobat Mathsolv tau. 

Budaya Kui, Bukan Cuma Kain Tapi Juga Gudang Ilmu Matematika

Sobat Mathsolv, salah satu contohnya datang dari Kabupaten Alor, Nusa Tenggara Timur. Motif tenun Kui, yang jadi bagian dari kebudayaan masyarakat suku Abui, ternyata nyimpen pola matematis yang kaya banget. Ada bentuk geometris yang berulang, simetri, sampai perhitungan pola yang udah dijaga dan diwariskan lintas generasi, bahkan sejak kerajinan tenun ini pertama kali dirintis pada abad ke tujuh belas oleh empat kelompok suku di Alor Barat Daya. Kekayaan pola inilah yang bikin kain tenun Kui bukan cuma warisan budaya yang biasanya dipajang doang, tapi berpotensi banget jadi sumber belajar matematika yang hidup.

AR, Bikin yang Abstrak Jadi Kelihatan Nyata

Pertanyaannya, gimana caranya kekayaan lokal kayak gini bisa diangkat ke ruang kelas dengan cara yang bikin sobat Mathsolv penasaran, bukan malah tambah pusing? Jawabannya ada di teknologi Augmented Reality alias AR.

AR punya kelebihan yang gede banget di sini, teknologi ini bisa menggabungkan dunia nyata sama elemen digital secara interaktif. Jadi konsep matematika yang tadinya cuma angka dan simbol di buku, bisa berubah jadi visual tiga dimensi yang bisa diputar, dizoom, dan dieksplorasi langsung lewat kamera ponsel. Nggak perlu lagi capek capek ngebayangin bentuknya cuma dari gambar dua dimensi di buku paket.

Bukan Cuma Wacana, Ini Udah Mulai Kejadian

Pendekatan kayak gini udah mulai kebukti bawa hasil nyata. Salah satu contohnya adalah 3D Storybook Rawa Pening, inovasi yang dibuat sekelompok mahasiswa Universitas Negeri Semarang dengan gabungin cerita budaya lokal, teknologi AR, dan pendekatan belajar berbasis tantangan buat bantu siswa paham konsep matematika secara kontekstual dan menyenangkan. Inovasi ini lahir dari keprihatinan soal masih rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa Indonesia, dan diharapkan bisa jadi inspirasi buat guru lain ngembangin media belajar serupa yang nyambung sama karakteristik siswanya.

Kalau cerita budaya dari Rawa Pening aja bisa diangkat jadi media belajar numerasi yang menarik, sobat Mathsolv, potensi motif kain Kui yang punya kekayaan pola geometris nggak kalah kompleks buat diangkat lewat pendekatan serupa jelas kebuka lebar.

Kenapa Ini Bukan Cuma Soal Teknologi Canggih

Yang bikin menarik dari pendekatan AR berbasis budaya lokal bukan cuma soal visualnya yang keren, tapi soal ikatan emosional yang kebentuk. Waktu sobat Mathsolv belajar matematika lewat sesuatu yang udah dikenal dari lingkungan sendiri, ada rasa keterikatan tersendiri yang muncul. Materinya jadi kerasa bukan cuma buat lulus ujian, tapi juga soal identitas dan warisan yang perlu dijaga bareng bareng. Di saat yang sama, pemakaian AR ngedorong siswa buat aktif eksplorasi sendiri, bukan cuma diem dengerin penjelasan guru doang, jadi keterlibatan di kelas ikut kebawa naik.

Tantangan buat nerapin ini tetep ada sih, mulai dari keterbatasan perangkat di sekolah sekolah daerah, sampai kebutuhan pelatihan guru biar bisa masukin AR ke kurikulum secara sistematis, bukan cuma tempelan tambahan doang. Tapi arah yang dituju udah jelas kok. Matematika nggak harus kerasa asing dari kehidupan siswa, dan budaya lokal nggak harus berhenti cuma jadi pajangan museum.

Sobat Mathsolv, kalau motif Kui dari Alor bisa “dihidupin” lewat layar AR kayak yang udah kebukti di pendekatan serupa di daerah lain, bukan hal yang mustahil generasi berikutnya bakal ngenal matematika bukan sebagai mata pelajaran yang bikin takut, tapi sebagai bagian dari cerita budaya mereka sendiri yang terus hidup. Sebagai komunitas pembelajaran, MathematicalSolving percaya bahwa ngangkat kearifan lokal ke ruang kelas bukan cuma soal inovasi teknologi, tapi juga cara buat jaga budaya tetap relevan buat generasi yang akan datang.

Penulis : Maulidya Zachrini

DAFTAR PUSTAKA

Arrizalanas, H. (2025, 25 November). 3D-Storybook Rawa Pening: Inovasi Pembelajaran Berbasis Budaya untuk Meningkatkan Literasi Numerasi. Kompasiana.

Insan Bumi Mandiri. (2018, 6 Juli). Kain Tenun Suku Kui, Warisan Budaya dari Alor yang Terus Lestari. Blog Insan Bumi Mandiri.

Pratama, A. W. (2024, 25 Desember). Penggunaan Augmented Reality dalam Pembelajaran Matematika. Kompasiana.